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自由市場失靈的時代，重振經濟必讀的巨著！

★各界媒體《紐約時報》、《金融時報》、《紐約客》、美國《商業週刊》、《經濟學人》等一致盛讚！
★getAbstract International Book Award 2009得主
★CBN (China Business News) 2009年最佳金融商業書
★《金融時報》2009年最佳商業書提名
★FT.com評比：2009年商業書之最
★James Pressley 於Bloomberg.com評論：「金融危機後，今年（2009年）最值得看的兩本書之一。」

目前困惑全世界的一個重要問題是，即使許多國家相繼採取不少財政激勵計畫，企業依舊不敢輕易投資，而人民也不敢貿然消費，銀行更是難以貸款出去，歐美經濟就是在這樣的悲觀氛圍下遲遲未見起色。面對這類困境，本書作者諾貝爾經濟獎得主喬治．艾克羅夫（George A. Akerlof）與耶魯大學教授羅伯．席勒（Robert J. Shiller）主張，政府的諸多政策是不夠的，需要所謂的「動物本能」（Animal Spirits）才能讓經濟重現曙光。同時，如要有效控管這些「動物本能」，需要政府的那雙手持續不斷的關注，任憑市場自由行事是沒有用的。

動物本能亦即讓經濟動盪不安和反覆無常的元素，也用來描述我們跟不明確或不確定之間的奇特關係。書中以動物本能的不同層面（如信心、公平、貪腐等），來與當今世人的心態印證，同時也提出新的想法，希冀能讓政府與經濟學者了解，必須在恢復人類的動物本能之後，才能讓振興經濟方案展現真正的效果。

作者簡介

喬治．艾克羅夫George A. Akerlof

現任加州大學柏克萊分校經濟學教授，2001年諾貝爾經濟學獎得主，同年獲獎的另兩位經濟學家是史丹佛大學教授史賓斯（Michael Spence）及哥倫比亞大學教授史蒂格里茲（Joseph Stiglitz），三人於1970年代開始致力於研究資訊不對稱理論，奠定往後分析經濟與金融市場行為的理論基礎，並成為現代資訊經濟學的核心。於1966年取得麻省理工學院博士學位的艾克羅夫，在1970年發表〈檸檬市場〉（The Market for Lemons）一文，剖析資訊不對稱性導致的劣幣驅逐良幣市場問題，提出反淘汰的逆向選擇理論，此文被視為資訊經濟學最重要的開創性論文。此外，艾克羅夫也在效率工資模型方面作出重要研究貢獻。

羅伯．席勒Robert J. Shiller

現任耶魯大學經濟學教授、耶魯管理學院耶魯國際財金中心研究員，暢銷書《葛林斯班的非理性繁榮》（Irrational Exuberance）和《次貸解方》（The Subprime Solution）作者，前者準確預言網路公司泡沫化，後者準確預言次貸風暴。1972年取得麻省理工學院博士學位的席勒曾任教賓州大學華頓商學院、明尼蘇達大學、倫敦經濟學院，專長於財務經濟學和行為財務學。

譯者簡介

李芳齡

專事譯作，譯著包括《超爆蘋果橘子經濟學》、《啟動革命》、《哈佛商業評論精選：企業策略》、《第五項修練III：變革之舞》、《杜拉克─管理的使命、責任、實務》、《創新者的解答》、《創新者的修練》、《創新者的成長指南》、《成功不墜─最適者再生》、《當債務吞噬國家》、《境外共和國》、《新帝國遊戲》、《超級資本主義》、《開放式經營》、《豐田模式》系列、《尖子品牌》等近六十多部。



決定女孩一生的0～6歲教養法：日本教育專家教你培育元氣女孩，不依賴、建立自我主張

可愛女孩不嬌氣，掌握0～6歲性格養成黃金期！

20年經驗，與9000個孩子接觸過的幼兒教育專家，

繼《決定男孩一生的0～6歲教養法》之後，

這次要為家有女兒的父母解惑！

七個步驟，教出溫柔貼心又能獨立自主的好女孩！

女兒有時是柔順貼心的小寶貝，有時卻也讓爸媽不知所措：一點小事就哭個不停、嘴巴翹高高地鬧彆扭、害羞地躲在爸媽身後不出來……活脫脫是個難伺候的小公主！

感性與溫柔是女孩與生俱來的特質，但因為女孩的生理和心理發育比男孩早，且天生善於思考、比較早熟，常讓父母掉以輕心，總以為女兒聰慧乖順，不會惹出大麻煩，不知不覺就錯過教養女孩的關鍵期，而措手不及地迎接女孩的反叛期！

日本教育專家竹內老師，善於台北挖礦機 minecraft批發將教養融於日常生活，並篤信「0～6歲」是孩子一生的關鍵期！只要在這段期間，階段地培育女孩未來所需的七大特質，女兒就能成為感性但不多愁善感、能自己解決問題、擁有自我主張的元氣女孩！而父母所給予的愛與堅定的親子聯繫，也是你家女孩能安心探索世界的重要養分！

活化0到6歲女孩認知，獨特的生活教養法！

0歲：刺激孩子的五感→培養「感性」

女孩看見你的表情就知道你在想什麼，所以溫柔的微笑能讓她知道你愛她！

在愛中成長的孩子，才能安心吸收外在的刺激，並培育出豐富的感性！

1歲：分享「妳做到了」的喜悅→培養「自主性」

「不行！」是禁語！這時是孩子的「實驗期」，請讓她安全並自由自在地去嘗試！

2歲：珍惜孩子的每個意見→培養「想像力」

當孩子進入自己的世界時，不要打斷她，這是她在動腦的證明！

3歲：相信並認同孩子的想法→培養「不依賴他人」的獨立心

確實說出孩子的優點，而非一句「妳好棒喔！」讓她具體知道自己做了什麼好棒的事！

4歲：給孩子獨立思考的機會→培養「解決問題的能力」

孩子有問題時，問她：「想怎麼做？」不要一手搶過來全幫她做！

省時、省力沒錯，卻浪費了讓孩子思考的大好機會！

5歲：給孩子互助的體驗→培養「自我主張的能力」

做不到、得不到時，不要急著安慰孩子嘉義萊特幣挖礦投資，讓她確實感受悲傷，再告訴她解決的方法；

和她一起了解自己的極限，並接受真正的自己！

6歲：給予孩子足夠的愛→培養「自我肯定感」

給孩子足夠的愛≠把她養成小公主！思考孩子在未來所需的能力及潛能，

引導她成長發展，才是父母最重要的工作！

用遊戲讓孩子堅強獨立，發展解決問題的能力

竹內老師獨創的「遊戲學習法」，透過「動手動腳」，將教養融於日常生活中；拒絕說教，而是以溫柔的話語與笑容，讓孩子明瞭父母最深刻的愛。

文靜的女孩，若沒有堅強的內心與自我思考的能力，長大後可能成為嬌氣的「小公主」，只能依附他人生活，不知道解決自己的問題。但其實，0～6歲正是透過日常活動與互動，讓女孩一邊成長一邊變得更堅強的好時機！

例如：在家中請父母也趴下，在孩子的視線高度內和她一起爬行一起玩吧！用爸媽快樂的笑容刺激孩子的視覺；而努力撐住身體的小手小腳，能發展地更健壯，同時鍛鍊背部與腹部的肌肉，女孩長大後體能會更好！而讓孩子「立定」、「往回跑」，不只能把孩子逗得呵呵笑，還能讓她學會自制與忍耐。

針對女孩的不安、不適應家庭以外的環境，以纖細溫和的態度，逐步地解決，以喚回女孩原本的燦爛笑容與幹勁。而對女孩來說，父母的信賴就是力量的來源，讓孩子知道自己的優點與特質，並從旁協助她發展，這也是她未來自立的重要關鍵！

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微生物獵手：微生物的發現與撲殺



由於媒體對伊波拉病毒和愛滋病毒的大幅報導，以及許多賣座影片的推波助瀾，我們對各種病毒、細菌和疾病多已耳熟能詳。但很難想像人類發現致病微生物前的生活是什麼樣子。克雷夫的經典之作《微生物獵手》為我們描述了當時的世界，並且介紹那些發現微生物和發明疫苗的科學家、細菌學家、醫生和醫學技術人員，其中包括雷文霍克(發現微生物的第一人)、史巴蘭查尼(發現微生物會繁殖)、巴斯德(他所發明的狂犬病疫苗向世人宣示疾病是可以治癒)，以及埃爾利希(他發現砒霜可以救人也可以殺人，開啟了藥物的科學研究)等。這本全球暢銷書新推出的七十週年版目前已經呈現在讀者面前，作者克雷夫生動地為我們描述人類對抗微生物歷史背後的祕辛；今天，微生物的反撲，使得這場人菌大戰不但沒有停止的跡象，反而有越演越烈的趨勢。

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