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其他新聞
你看見病貓，還是老虎？
印度詩聖泰戈爾曾經說過：「你可以從外表的美來評論一朵花或一隻蝴蝶，但不能用這樣的標準來論斷一個人。」這段話告訴我們，如果你光憑相貌來估量一個人的能力，不曉得去發現他的實質內涵，那麼就算這個人是一隻「老虎」，也會被你認定為「病貓」！世界最佳騎士修曼克先生曾經說過：「在賽跑時，沒有絕對的好馬與劣馬，當你騎上任何馬匹時，只要你能掌握盡量放鬆韁繩的訣竅，讓馬兒不知道有人在操縱牠，那麼就算是一匹劣馬，也會變成千里馬。」因此，你所用的人，是不是一匹「好馬」，完全在於你是否懂得操縱手上的「韁繩」。
愛的教養讀心術：20個圖畫心理測驗，探索孩子的真實內在
試著了解孩子，是建立親密與信任關係的第一步；
試著了解自己，是與自己和解、與孩子和好的開始。
這是針對家長與孩子設計的圖畫心理測驗，讓我們一起探索孩子內心的小宇宙，也重新找回自己童年的樣子，再度擁抱愛與被愛的美好。
用有趣好玩的圖畫心理測驗，發現孩子的內心戲！
親子之間最遙遠的距離是，你就在我面前，但我為何不懂你……
有11年專新竹比特幣挖礦機效率業經驗的藝術治療師邱寶慧，提供父母一個「徹底卸下孩子心房」的方法，利用好玩有趣但保證「專業」的圖畫心理測驗，幫助自己與孩子了解內心的盲點與行為背後的原因，並提出專業建議來對症下藥；包括了解孩子的個性、興趣取向、學習障礙、情緒壓力，適合的溝通方式等等。
找對門路、用對方法，親子一起探索真實的內在
享受彼此心靈相通的感動
常常，爸爸媽媽總是急於知道孩子在想什麼，然後期待自己以「全能」的角色去帶領著孩子長大；但往往忙於應付孩子外在的行為，治標不治本，隨著孩子成長，才發現原來行為背後，包含孩子的先天氣質、價值觀、父母的教養態度或其他生理或心理發展的問題，才是重要關鍵。
然而在親子教養過程中，父母自身也不免上演矛盾的內心戲：
我是不是太寵孩子了？
明明想肯定他，怎麼一開口就是難聽的話？
我的媽呀，我快喘不過氣來，壓力怎麼這麼大？！
本書同時貼心提供父母自我檢測的小遊戲，了解為何這樣教沒有效，怎麼讚美比較好，從抓狂無奈，到輕鬆享受當父母的滿足愉悅。
◆其實同一種行為背後，小孩子各有不同的苦衷！！
那天爸媽發現家裡貴重的花瓶被打破了，孩子都說「不是我」，我們來看看孩子們到底是怎麼想的：
【個案1】小哈的苦衷：要是我說是我打破的，一定會被扣零用錢。屬於「逃避懲罰型」。
治療師建議，不要用「騙子」之類的名詞給孩子貼標籤，可以跟孩子分享你對他的觀察，聚焦在行為，不要誇大論斷他的人格。
【個案2】小華的苦衷：要是我說是我打破的，很丟臉ㄟ，我才不要。屬於「虛榮心型」。
治療師建議，如果父母本身就有比較的心態，自身可能要先導正。這類型的孩子在意輸贏，偏差行為的背後可能都是以輸贏為導向，容易過度焦慮或負面思考，建議父母提高孩子的挫折忍受力。
【個案3】小芬的苦衷：要是我說是我打破的，爸媽一定會覺得我不好，不喜歡我了。屬於「取悅大人型」。
治療師建議，父母應提供可以達成目的的適當方法，孩子才能逐漸改掉說謊的習慣。鼓勵孩子說出自己真實的想法，並且，當孩子勇敢說出內心的渴望時，父母應適時給予鼓勵，而不是否定孩子的需求。
【個案4】小粽的苦衷：要是我說是我打破的，我就不能看電視、打電動，我才不要。屬於「爭取自由型」。
治療師建議，父母應以身作則，應該直接告訴孩子說謊是不好的行為，也要提供孩子寬容坦承的家庭氣氛，明白自己坦成過錯就可以重新獲得父母的信任，是孩子不說謊的原動力。
【個案5】小丁的苦衷：我偏不承認是我打破的，誰叫爸媽平常都不理我。屬於「引起注意型」。
治療師建議，父母必須明確說出你對誠實的期望，並有足夠的耐心傾聽孩子的聲音。也建議在平常就可以和孩子討論說謊行為所造成的不良後果。
你家的孩子屬於哪一種型？藝術治療師透過圖畫心理測驗告訴家長，逼迫孩子承認說謊是兩敗俱傷的選擇，而且不保證不會重蹈覆轍；如果可以知道孩子說謊的心理，其實父母也可以有不一樣的對策和因應，那會是一種理性與和平的溝通。下次孩子即使再犯錯，他也會勇於承認，因為他發現，承認錯誤並不會招致厄運，雖然需要勇氣，但是誠實才是面對錯誤最佳的方法。而且，孰能無過地過完一生呢？父母若能適時地引導孩子，不必害怕犯錯，更不要用說謊來掩飾自己的過錯，長大之後，孩子自然可以誠實無畏地面對自己的人生。
【小教室】圖畫心理測驗背後的專業根據－表達性藝術治療
表達性藝術治療是指治療師在治療歷程中，融合美術、繪畫、音樂、舞蹈∕律動、戲劇、詩文∕創作、寫作遊戲、沙遊等媒材及作品，提供個案非語言的表達與溝通管道，以促進自我表達、自我覺察、情緒成長及人際關係提昇。表達性藝術治療可以藉由媒材的使用，催化出個案內在的創造力，激發出個案內在的情緒、感覺、創造力與靈感。
作者簡介
邱寶慧
曾任中山醫大附設醫院心理師、臺安醫院藝術治療師。
現創辦遊藝小園（MAP of PLAY）心理治療所，繼續熱血於從事藝術治療師的工作。同時為台北市失智長者藝術照護講師、司法院少年家園特約心理治療師、台灣寶希望樹兒童協會偏鄉藝術治療種子師資培訓講師等等。
成長於彰化縣的農村，國小下課就往芭樂園跑，或是和弟弟妹妹到處畫畫到處玩。保送大學，大二休學，花了一年的時間工作、旅行，確定志向就是當藝術治療師，回台灣師大完成心輔系、國文系以及特教輔系的學業；當了兩年國高中的諮商輔導老師，更確定藝術治療適合自己的工作取向，在英國University of Hertfordshire完成藝術治療碩士學位，之後亦取得國際瑜珈教師認證（RYT200）。
遊藝小園（MAP of PLAY）心理治療所官方網站：pixnet.net/mapofplay
遊藝小園（MAP of PLAY）心理治療所臉書(Facebook)：遊藝小園-map
基礎太空電漿物理學（第二版）
The characteristic scale lengths of various space plasma phenomena range from the electron inertial length to the magnetohydrodynamic (MHD) scale length.
The MHD plasma model in the space physics is like the geostrophic-wind approximation in the atmospheric physics.
Both of them have the limitation in their applications.
One of the important goals of this book is to show the students how scientists obtain the governing equations of a given plasma model and what assumptions have been made to obtain the set of govern台中挖礦效益ing equations shown in the literatures.
We believe that, unless the students know how to derive the governing equations and how to obtain the wave mode from a simplified linear dispersion relation, it will be difficult for the students to fully understand the limitations of a given plasma model and to apply the right model for the observed phenomena.
The basic equations of the kinetic plasma, the ion-electron two-fluid plasma, and the one-fluid plasma are derived at the beginning of this book.? They are followed by the examinations of linear-wave dispersion relations in the ion-electron two-fluid plasma and in the one-fluid MHD plasma. The linear-wave dispersion relations in the kinetic plasma are presented at the end of this book.? Because understanding the particle trajectories in the phase space are essential to the study of the wave-particle interactions in the kinetic plasma, the multiple-time-scale particle motions are examined before studying the linear-wave dispersion relations in the kinetic plasma.
This book is written for a two-semester graduate course. It contains only the fundamental subjects in the plasma physics.? Thus, an instructor can easily cover the entire book in two semesters.? The basic equations derive in Chapters 2 and 3 are particularly useful in analyzing the space plasma data and in designing simulation codes for different plasma models.? This book is of interest to students and researches in space physics, astrophysics, and laboratory plasma physics.
Front cover shows magnetosheath observations along the Sun-Earth line. These results indicate that or Eq. (3.62) is a more general adiabatic condition than the CGL double adiabatic equation of states.? (Courtesy of Professor J. K. Chao)
隨著太空電漿物理現象的不同，其所涵蓋的特徵尺度範圍可小至電子的慣性尺度，也可大至磁流體力學（MHD）的尺度。雖然利用磁流體電漿模型，已經可用來描述許多的太空物理現象，但是就像大氣物理中的地轉風模式一樣，我們應該要謹慎考慮它們的適用範圍。本書的重點之一，就是要教導學生，科學家是如何得到那些特定電漿模型的控制方程式，並讓讀者了解，要獲得這套控制方程式，需要做哪些基本的假設。我們相信，除非學生能徹底了解各種電漿模式的控制方程式以及它們的線性色散關係是如何推導出來的，否則是很難真正了解不同電漿模型的適用條件，也自然很難對症下藥，選用正確的電漿模式，來解釋分析觀測到的物理現象。
本書一開始先介紹電漿微觀動力模式、電子－正離子雙流體模式、與單流體電漿模式的基本方程式。接著介紹電子－正離子雙流體電漿與磁流體電漿中的線性波色散關係式。並於本書後段介紹電漿微觀動力模式中的線性波色散關係式。因為認識帶電粒子在相空間中的運動軌跡，將有助於了解電漿微觀動力模式中，波與粒子的交互作用，因此在介紹電漿微觀動力模式的線性波色散關係前，本書將先介紹如何分析帶電粒子在不同電磁場環境中，所可能出現的多重時間尺度的運動情形。
本書是針對兩學期研究所課程所設計的教科書。內容只涵蓋電漿物理的基本課題，因此授課老師可在一學年的時間裡，輕鬆的教完本書全部的課程。本書中第二、三章所推導的各種基本方程式，可為太空觀測資料的分析工作以及不同尺度電漿模擬碼的設計工作，提供非常實用的理論基礎。包括了太空物理、天文物理、與實驗室電漿物理等領域的學生與研究人員將發現本書的內容實用，且對相關研究工作有所幫助。
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